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El reto de ser maestro PDF Print E-mail
Written by Leopoldo Rodríguez   
Wednesday, 23 October 2013 16:38

Hoy en día, los maestros ya no son los eruditos que se consideraban antes, ya no estamos basados en un sistema donde la palabra del maestro es la única y los alumnos solo escuchan y replican esto. El mundo de hoy espera que los alumnos cuestionen lo que se les enseña, discutan lo que investigan, que busquen superar al maestro logrando superarse.

En algún lugar dice "Si puedes hacerlo, hazlo; si no, enseña"; a este y otros comentarios, añade la difusión por redes sociales, mismas que la mayoría de los usuarios son jóvenes, logras entender porque los alumnos toman como mediocres a sus maestros, en lugar de tomar su decisión basada en lo visto en su clase.

 

Recuerdo que cuando yo tome la clase más difícil de mi carrera el maestro explicaba de una manera las cosas. Lo que logró hacerla la mejor materia que tome, fue que cualquier pregunta que se hacía, el maestro daba una explicación para resolver tu duda, pero nunca respondió dos veces la misma pregunta. Su materia nos obligó a trabajar, y buscar las respuestas por nosotros mismos.

Después de 15 años de haber pasado por ahí, dentro de los cuales llevo 8 de docente, veo con tristeza como los alumnos cada vez esperan más y se esfuerzan menos, independientemente de si es escuela privada o pública. Algunos puntos que veo son:

No escuchan y no leen instrucciones

Como profesor, uno trata de ser lo más claro posible en las instrucciones que da, sin embargo esto nunca es suficiente; parto desde el punto donde me ha tocado crear actividades y/o exámenes, hasta utilizar los mismos del sistema, los cuales ya están revisados por otras instancias de la institución, y el resultado siempre es el mismo, el alumno no lee las instrucciones antes de empezar, ni busca comprender estas.

Las tareas y exámenes deben ser iguales a lo visto en clase

En más de una ocasión he solicitado trabajos los cuales exigen que el alumno investigue para resolver, o aplicar conocimiento de materias de años anteriores; pero si no lo repasamos en clase, ya es suficiente para que el alumno "no pueda" realizar la actividad.

No dan presentación o forma a la información

No hay interés en dar formato a los trabajos, aún cuando sea exigido como parte del lineamiento del mismo, ni siquiera se preocupan por cambiar el nombre a los archivos electrónicos, menos por dar título a los correos electrónicos enviados.

El Reto

Me gustaría poder decir donde esta el problema, pero lo más importante es que debemos hacer que en cualquier nivel se exija el mejor trabajo posible. El Internet nos ayuda a tener más información disponible, sin importar la fuente, pero al mismo tiempo esta afectando a la gente, pensando que todo ya esta escrito y que solo es cuestión de un buscador para encontrarlo.

El alumno debe poder discutir lo que esta aprendiendo, cuestionarlo; pero al mismo tiempo debe tener bases para todo esto, para lo cual siempre debemos obligarlos a que den las razones de sus opiniones, así ellos mismos se cuestionan lo que están diciendo.

Mi reto como maestro es crear trabajos y actividades que no sean para buscar en Internet, que este sea un apoyo para poder resolver los problemas, y parte del reto es lograr que los alumnos entiendan esto y lo realicen.

Mi reto como padre es no dejar que mis hijos realicen trabajos mediocres, que siempre busquen y aprendan.

 

 

 

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